Lekcje historii są lekcjami niosącymi ze sobą wieloymiarowe wartości: oprócz edukacji, wiadomości, mamy również analizowanie, przeżywanie, wchodzenie w sytuację, wywiad i wreszcie wyciąganie wniosków – prawdziwą lekcję dla wrażliwego i chłonnego wiedzy młodego człowieka. Nie inaczej mogło być przy omawianiu tematyki stanu wojennego. Nauczyciel nie poprzestał na podaniu faktów, ale poprosił uczniów, by Ci porozmawiali ze świadkami historii, by przeprowadzili wywiady z rodzicami, ciociami, wujkami, babciami i dziadkami. By dowiedzieli się, jakie były losy ich rodzin w tym czasie. Efektem podjętych działań było stworzenie wspaniałych plakatów, na których uczniowie przedstawili możliwy prześmiewczy, krytykujący, piętnujący ówczesne działania polityczne obraz.